訪談問答紀錄
1.學音樂的過程中有受到父母的影響嗎？
我父親是教流行音樂的，而我在就讀國小一年級時有學一點鋼琴，後來就沒學了，直到到國中三年級才真正開始練古典鋼琴。

2.您小時候曾跟隨父親奔波演出，這是讓您日後熱愛音樂舞台的動力來源嗎？
其實原本是為了家計，還沒有真正喜愛及享受舞台，後來直到開始學音樂後才熱愛打擊，到了考上藝專後才真正知道打擊樂其實有很多樣的變化，也讓我真的愛上這個表演舞台。

訪談何鴻棋老師

3.聽說國中時您擔任指揮帶著班上同學參加全校合唱比賽，得到全校第二名，過程中有沒有讓您覺得印象深刻的經驗？
國中時讀的不是音樂班，而是「放牛班」。當時是男女分班，因為老師給我的動力，是因為學校在舉辦全校合唱比賽，於是就提議班上也來參加。參加之後，大家開始團結起來，我沒想到我們班居然可以得第二名。

4.您在報考國立藝專時，有甚麼特別的想法嗎？有想過要以音樂為終身志業嗎？
我從沒有想到要去考音樂系，當時是因為翁老師幫我報的，我才去考的。當時翁金珠老師有帶我去找朱宗慶老師，請他指導我考試的項目。

6.請問何老師您創作的作品除了「舞動的節奏」「身體語言」「鑼鼓慶」外還有哪些？您創作的靈感來源是什麼？
因為在藝專就讀時不想只待在音樂班，所以常跑出教室去別班旁聽，久而久之就發現了藝術的多樣性，這些也成為我創作時的靈感。

7.在朱宗慶打擊樂團裡，從團員到擔任副團長心情的轉換？平時副團長的工作及責任是哪些？
最重要的是責任與付出，很多事情需要學習、承擔，是一種壓力，不是只有成就感，還要帶動更多人對樂團的的使命感，對樂團的熱情要不減才可以。

8.當講師的過程中有什麼印象較深的經驗嗎？您覺得教弱勢的同學和一般大學生有什麼不同？
沒想到以前讓老師頭痛的學生，竟然可以當老師。覺得當老師會影響很多學生，

訪談何鴻棋老師

自己在想怎樣才能讓學生不討厭，因為以前很討厭老師，自己又是個調皮搗蛋的學生，所以老師都不太喜歡我。但我希望我可以教調皮搗蛋的學生，改變學生的想法及未來，我想要當一個不一樣的老師，可以用音樂來感化、統合、團結極光，比起教一般的學生，教弱勢的同學比較有成就感，因為從無到有，要一點點的累積，一點點的感化，覺得自己是另外一種力量，因為打擊樂改變自己的一生，所以想要用打擊樂來改變更多人。

9.打擊樂團從草創到現在國際知名，二十幾年來您在國內外的演出超過千場以上，想必非常辛苦，可不可以說說看您練習及演出的甘苦談？
只為了一兩分鐘的演出，需要努力練習很久，每一場演出女生都當男生用，男生都當畜生用。

11.您與師母當初為何會為孩子選擇及人小學為學習的場所？
因為及小的環境很好，人文也很好，雖然校園場地不大但是歷史很悠久，我很喜歡及小對小朋友的教育理念，裡面的學生素質就是跟別人不同。

12.在2013朱宗慶冬季音樂會的表演上，發現您的肢體動作相當豐富，您有特地去進修表演藝術的相關課程嗎？
我沒有特地去學相關的課程。以前大家講說演奏，「演」在前面「奏」在後面，這個詞的意思就是要好好表演，所以在這個過程中一定要好好的去感受。

13.請問您為什麼會想要到台東創立寶抱鼓？而您又是在何機緣下創立極光打擊樂團？

訪談何鴻棋老師學生

這兩個團體是完全不同的團體，寶抱鼓的創立，是嚴長壽總裁在2100全民開講中說到有關後山的故事，朱老師看到後就發簡訊問嚴總裁有什麼地方可以效勞的？嚴總裁就不斷帶著我們幾個團員和朱老師去參訪。我們走到三仙台，有一位理事長幫他一群小孩課後輔導，為了不讓他們有時間學壞，想說讓他們打鼓好了。大家一開始練習的時候不大會打，他們臨時要我秀一段，秀完以後，小朋友就問為我要不要去教他們，為了這句話我已經持續跑三年半了。而極光就像一個精神的象徵，只要你努力，再困難都可以做得到。這個過程中讓我覺得有一種成就感，慢一點沒關係，看到他們演出就能給年輕人正面思考，他們都能做得到，若正常人做不到，豈不是浪費我們好手好腳？

14.您是怎麼讓三仙台的那些孩子們，不再沉迷網咖而轉投入音樂？
我常常去網咖抓人，因為很多人家裡沒電腦，他們買不起電腦，所以我們要珍惜，我常常跟我兒子女兒說，你們真的很幸福，爸爸媽媽很辛苦。

16.寶抱鼓和極光樂團的成員都是屬於弱勢族群，請問您在帶領他們時心情上或方式上有什麼差異？
都一樣，沒有別的方法，只是要比別人更努力、有耐心。可能正常人花三倍時間，他們要花十倍時間，才能跟正常人一樣做到。

17.請問您帶領這兩個樂團時有沒有遇到什麼樣的挫折、困難？
做什麼事都會有挫折，過程中讓成員知道做一件事情要有熱情，要給自己動力別人不會給你，要把熱情彰顯出來，把自己的潛能不斷的發揮出來，做任何事情才能持久。

18.請問您近期有新的工作規劃嗎？您在打擊樂這領域上有什麼期望？
我希望可以利用打擊樂，讓社會更美好！並且可以幫助極光打擊樂團找到可讓他們發揮的舞台。