一、請解釋說明貴隊的專題研究計畫是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨：
網界博覽會為鼓勵各級學校學生，以專題研究及團隊合作方式探索地方人文與環境，運用網際網路作為表達溝通的工具。

活動須經由網際網路互動交流，向全球師生分享探索臺灣豐富多樣面貌的學習經驗，進而加深本國學生的國際觀。並結合教育單位、家庭、與民間企業共同推動資訊、環境、與鄉土教育，培養未來的一代與全世界接軌的視野與能力。藉由競賽的過程引導，深入關心環境教育，落實資訊、網路、英語及環境關心的教學。

九年一貫課程強調培養具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識，以及能進行終身學習之健全國民。我們這次以「複刻『鉛』年之美—日星鑄字行」為研究主題，希望透過專題資料的蒐集與製作，如計畫的擬定、資料的蒐集、訪談、主題展覽與導覽、網頁製作的技巧等等，培養學生帶得走的能力。

語文領域：在每一次的討論、進度報告及心得的撰寫上，激發學生創造思考能力，訓練主動探索與研究的能力，透過訪談活動學習表達、溝通與分享。此外，本次又加入了英語寫作的部份，因此在英語能力的培養上也讓我們進步了不少。

綜合活動領域：我們在期末舉辦校內展覽，在布置展覽場地及解說導覽時，學習到如何規劃、組織與實踐，並體會到尊重、關懷與團隊合作的精神、奠定終身學習的基本能力。

藝術與人文領域：我們特別邀請了美術老師指導，刻印了「複刻『鉛』年之美—日星鑄字行」的展覽主題。並且，配合學校藝術與人文領域課程，設計了「低年級：字字相連，花語及人(文字樹)。中年級：蝶星耀及人。高年級：一字乾坤，詩意及人。」的主題，體驗活版印刷的製作流程，認識活版印刷之美，再結合期末校內展覽的形式展出，讓全校師生觀賞，以做為推廣活版印刷與傳統鑄字工藝的結合，學習到藝術在生活中的實踐與應用。

自然與生活科技領域：在研究的過程中，我們運用了許多資訊方面的知識，透過數位相機、攝影機及錄音筆幫我們作詳細的記錄，也藉由電腦及網際網路查詢資料，和網博成員間與老師們相互溝通，處理數位照片與製作網頁，這些，都讓我們使用資訊科技的能力大為提升。

二、請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計畫？

資訊科技名稱	用途
電話	聯絡受訪者及隊員間的連絡
錄音筆	用於訪談時的紀錄
DV	主題展時的紀錄及導覽實況紀錄
數位相機	拍照及資料圖片翻拍
掃描器	掃描書本上的照片與舊照片用
隨身碟	備份資料
電腦	撰寫進度報告及心得、製作網頁、存取資料、上網查資料…等等
網路	利用網路搜尋資料
PhotoImpact	網頁美術編輯
Internet Explorer	尋資料與溝通聯絡
Filezilla	檔案傳輸
Microsoft Word	文書資料處理
Flash	動畫製作
Dreamweaver	製作編輯網頁
Illustrator	網頁美術編輯
Photoshop	網頁美術編輯

三、參加此次專題研究計畫的學生代表著各自鄉土社區的大使，負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的使命。請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？
我們全體研究成員，透過期末展覽的導覽解說及帶領體驗活動，讓全校同學知道日星鑄字行是台灣碩果僅存的活字印刷鉛字鑄字行，是一個蘊藏著深刻文化意義的地方。

活動結束後，我們將所有的成果彙整成一個圖文並茂的網站，除了網界博覽會提供的空間外，也在學校的網頁中新增了連結，讓所有家長、校友及全球各地的朋友們都能經由網路更加瞭解「日星鑄字行」，感受活版印刷的奧妙、鉛字的傳統工藝之美、及正體漢字的美麗與價值。

四、貴隊的專題研究計畫對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？
我們平時就很喜歡閱讀，卻從未想過書是如何製作並送到我們的手中，在訪問張老師之前，在課堂上老師們已經有介紹現在的印刷流程，因為電腦的普及，讓現在的書可以很方便又省力地大量印刷，但經過張介冠老師介紹後，發現原來以前的書是要耗費很多人力，才能一本一本的生產出來，更讓我們覺得要好好愛惜手上的書了。

活動的過程中雖然我們可以學習到許多人都經歷不到的事，但是也必須犧牲自己中午午休時間及部分假日，到電腦教室研究討論或參加校外的活動，還有自己原本的課業也不能耽誤……，在這個過程中雖然辛苦，大家卻從未喊累。在我們瞭解「日星鑄字行」的相關歷史、保存鉛字的傳統工藝的艱辛後，我們更加了解張介冠老師堅持「要讓漢字文化成為台灣可以在國際間被看見的文化」的意涵，從設定主題一直到最後完成整個專題研究網頁，中間經歷了將近5個多月的時間，活動過程中有苦有樂，也有隊友覺得太辛苦放棄退出，但其他人都還是堅持到最後，當成果展現在眼前時，那種成就感真是太美好了！讓我們學習到，只要永不放棄，就一定能有所收穫。

五、尊重智慧財產權與引用說明？ 
平時在課堂上老師就再三叮嚀，使用網路上的資料時要特別注意別侵犯他人的著作權，這次在進行網界博覽會的網頁規劃時，為了避免智慧財產權的問題，專題及網頁中所有的內容都是由我們自行撰寫，而照片除了我們自行拍攝的之外，其餘的部份以符合創用CC方式來引用。

六、發現、教訓和驚奇？
經由競爭激烈的海選，最後老師選定我們來參加網界博覽會時，老實說，心中的惶恐大於興奮。除了不瞭解要做什麼之外，還要與跟自己不熟的同學來共同完成這件大事，有一陣子真的很想打退堂鼓。後來經過一連串的困難及克服後，我們深深覺得能參加網界博覽會這個活動，真的很開心也很幸運，因為我們可以經由此次活動有些不同的體驗，例如第一次去訪問，第一次當小記者拍攝影片介紹日星鑄字行和林氏字架，厲桔菖同學還NG了好多次才完成呢！還有對全校同學們做導覽解說等等，都是大家一起團結合作，將困難及複雜的工作合力完成。

在期末導覽解說時，第一次在這麼多人面前講話，大家都非常緊張、害怕，眼睛都是一直盯著手中的稿子，語氣也是非常僵，雖然試著改善，但一開始效果真的不怎麼明顯。可是經過討論、再三練習修正之後，大家就都覺得很新鮮、很好玩，實際上場時，心裡甚至有種莫名的刺激感，也非常得心應手。活動中有很多種感覺，可是就是沒有想放棄的念頭。

參加網界博覽會這個活動，讓我們獲益良多，學到了許多課本裡學不到的知識，這段旅程必定會成為我們一輩子的美好回憶。