自然科師資

張政義

學歷:國立東華大學國民教育研究所課程與教學組 博士

104學年任教年級:五年級

105學年任教年級:六年級

106學年任教年級:六年級

107學年任教年級:五年級

理念:

粉筆下的彩虹
(1)教“人”
重視品德-負責、守法、禮節、友愛。
良好態度-積極、樂觀、尊重、包容。
圓融智慧-未必有很多知識,但能充分運用知識。
多元能力-發現問題、面對問題、解決問題。

(2)交“心”
教學中恩威並施,剛柔並濟,了解學生背景、需要。
與學生成為朋友:每一屆畢業的學生都保持良好聯繫,關心他們的近況。
教育工作是一門師生交心互動的藝術,努力追求。

(3)建立願景
願行:適才適性,讓每一為學生都有自己揮灑的舞台,找到自己的一片天。
願景:提供適合每位學生公平、無私、無慮的學習環境。
願心:尊重每位學生的個性差異,努力達到立足點的真平等。
願望:做好份內工作,平等對待每一位學生,教人成「人」。

 

吳俊良

學歷:國立台北教育大學自然教育學系 教學碩士

104學年任教年級:六年級

105學年任教年級:三、六年級

106學年任教年級:六年級

107學年任教年級:五年級

理念:

以樂觀、熱忱及腳踏實地的態度面對學生,希望自己『做一個平凡的老師,教出不平凡的學生』。

 

賴明煜

學歷:國立台北教育大學自然教育學系 教學碩士

104學年任教年級:四年級

105學年任教年級:五年級

106學年任教年級:四、五年級

107學年任教年級:六年級

理念:

「一年之計,莫如樹榖;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人。」教育秉持著因材施教的精神,潛移默化讓孩子變化氣質。

相關教學資料

105學年度-自然與生活科技學習領域教學典範示例

 

陳瑩雯

學歷:國立台北教育大學自然教育學系 教學碩士

104學年任教年級:三年級

105學年任教年級:四年級

106學年任教年級:三年級

107學年任教年級:三年級

理念:

「教育」不離開「生活」,「學習」不離開「快樂」,讓學生在良好氣氛下學習,使學生覺得上課和下課一樣好玩與期待。透過遊戲與動手操作的過程,幫助孩子理解原本冷冰冰的科學知識,希望能讓學生在學習中,找到真正的樂趣。

 

張詩敏

學歷:國立新竹教育大學應用科學系 學士

105學年任教年級:三年級

106學年任教年級:四年級

107學年任教年級:四年級

理念:

1.資優教育:每個孩子都是資優生

2.重視品格教育:尊重、禮貌、專注、順服、守時、誠實

3.重視生活自理能力:動手做、做中學。

4.大量閱讀幫助擴展視野。

5.協助孩子快樂學習,健康成長。

6.注重孩子常規及日常生活能力。

7.鼓勵孩子閱讀及學習才藝。

8.發掘每個孩子的優點,建立自信。

9.尊重及欣賞每個孩子的差異和特質。

相關教學資料

105學年度教學成果